1974

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 29 – Samtidsorientering 1974

Formålet med undervisningen er, at eleverne opnår indblik i nogle væsentlige samtidsproblemer fra det lokale, det nationale og det globale samfund, samt at de erhverver kendskab til nogle af de faktorer, der har betydning for nutidige samfunds opbygning, funktion og udvikling og til, hvorledes den enkelte kan indvirke på beslutninger og medvirke ved løsning af […]

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 29 – Samtidsorientering 1974 Read More »

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 24 – Datalære

Formålet for folkeskolens undervisning i datalære er, at eleverne får mulighed for gennem beskæftigelse med emner og metoder fra datalæren, at opnå indsigt i datalærens tværfaglige og almene karakter, at erhverve sig viden om samfundets anvendelse af databehandling og at opnå forståelse af databehandlingens betydning for samfundet og for den enkelte, at tilegne sig arbejdsformer,

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 24 – Datalære Read More »

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 21 – Færdselslære

Skolens færdselslære har til formål: at give eleverne kendskab til og forståelse af de farer og vanskeligheder, de stilles over for i trafikken, samt at give dem viden om de færdselsregler og anvisninger, der er af betydning i denne forbindelse; at udvikle elevernes færdighed i at be- dømme trafikken og opøve dem i at færdes

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 21 – Færdselslære Read More »

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 20 – Barnepleje

Formålet for faget barnepleje er at give eleverne – viden og færdigheder vedrørende småbørns pasning og pleje, – kendskab til og forståelse for forhold, som kan fremme børns udvikling – indsigt i det ansvar, der følger med at have med børn at gøre, og i alm. forekommende opdragelsesspørgsmål, – orientering om samfundets støtte og hjælpeforanstaltninger

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 20 – Barnepleje Read More »

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 19 – Valgfaget Elektronik

Al undervisning i folkeskolen, altså også undervisningen i et valgfag som elektronik, bør stile mod at indfri folkeskolens formål, sådan som dette er anført i folkeskoleloven. Sigtet med denne vejledning er da – gennem en beskrivelse af elektronikundervisningens mål, tilrettelæggelse og indhold – at støtte læreren i hans planlægning af undervisningen i faget. […]

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 19 – Valgfaget Elektronik Read More »

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 18 – Valgfaget kemi

I undervisningsvejledningen for fysik og kemi fører målovervejelser og betragtninger vedrørende fagenes natur og rolle frem til en samlet formulering af formålet for undervisningen i fagene, til angivelse af en række hovedområder for undervisningen og endelig til emnelister, der angiver et basisstof for undervisningen i fagene. I dette hæfte beskrives valgfaget kemi. Undervisningens indhold angives

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 18 – Valgfaget kemi Read More »

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 17 – Filmkundskab

Formålet med undervisningen er, at eleverne erhverver sig viden om film- og TV-mediernes udtryksmåder og de særlige betingelser for produktion og modtagelse, der er baggrunden for deres funktion som oplevelses- og vidensformidlere. Det tilstræbes, at eleverne opnår en forståelse af og en vurderende holdning over for den indflydelse, der gennem medierne kan øves såvel på

Undervisningsvejledning for folkeskolen – Udkast 17 – Filmkundskab Read More »